מטרות

• אני מקווה שאתם תהנו בשיעורים כי יעניין אותכם
• בסוף הלימוד תדעו ותבינו טוב יותר את העולם הטכנולוגי
• תלמדו ללמוד לבד -אף אחד לא יודע או זוכר הכל
• תלמדו לעבוד בקבוצה,לעזור לאחרים,לחלק עבודה,ללמוד מאחרים
• תשקיעו באנגלית - חיוני בעולם הטכנולוגי שלנו
• אחד הדברים שישמחו אותי שתעשו דברים מענינים וחדשים או דברים שאני לא מכיר ואלמד מכם(מכל מלמדי השכלתי)

חומר הלימוד

• חומר הלימוד הוא על פי תוכנית משרד החינוך
• לא לכל מקצוע יש ספרים מתאימים
• אני בדרך כלל כותב מערכי שיעור. הם נמצאים בגוגל דרייב
• כמעט לכל דוגמא שמוצגת במערך השיעור יש דוגמא שניתן להפעיל עם התוכנה המתאימה. אפשר להוריד את הדוגמאות של כל שיעור מהגוגל דרייב
• אני משנה לעיתים את מערכי השיעור - זה קורה אם אני רואה שתלמידים לא מבינים משהו,אז מסביר אחרת/מוסיף הסבר - לכן עדיף תמיד להכנס לאתר ולהוריד את הדוגמא האחרונה (לא להדפיס !!!)

מהלך השיעור

• בתחילת השיעור יש הסברים שלי (הקניה) ואחר כך עבודה אישית/קבוצתית במחשב,מה שלא מספיקים בשיעור הופך לעבודת בית שצריך להגיש
• להביא לשיעורים מחברת ודיסקונקי
• בסוף השיעור כדאי לנקות את ההיסטוריה של הדפדפן ולהתנתק מהחשבון שהתחברתם אליו
• אפשר לעבוד בקבוצות - מקסימום 3 תלמידים בקבוצה
• את הקבוצות אתם בדרך כלל קובעים
• בעבודה בקבוצות כדאי שכל פעם מישהו אחר יוביל את הפעילות

ציונים - תש"פ

• עבודות כ20 - 60 אחוזים
• צריך להגיש עבודה תקינה בזמן שנקבע מראש - אם לא נאמר אז הגשת העבודה היא עד 3 שבועות. עבודה לא בזמן תתן 0 בציון של העבודה
• עבודה תקינה שהוגשה אחרי 4 שבועות לא תיבדק והיא תקבל ציון 60
• העבודות הן נקודות בטוחות בציון - תעשו טוב ,קיבלתם חלק גדול מהציון
• אני בודק מדגמית את העבודות ונותן ציון - עבודה תקינה-100, עבודה לא תקינה פחות מ100. מצפה שתתקנו במיידית ואז הציון יעלה ל100
• אם תראו ציון כמו 99,זה אומר שראיתי משהו שצריך לתקן. תתקנו ורק תשלחו הודעה שתיקנתם את העבודה(בלי לשלוח את העבודה)
• שוב - אם הציון בעבודה לא 100 זה אומר שראיתי בה בעיה ואני מצפה שתתקנו.אם תתקנו הציון יעלה ל100
• אם קיבלתם בעבודה 100 זה לא אומר שהעבודה תקינה (אני לא בודק כל עבודה) ואפילו אם אני בודק אני לא בודק כול תרגיל
• העבודות הם קבצים שנמצאים בגוגל דרייב, מגישים אותן בגוגל קלאסרום (אלא אם נאמר אחרת כמו למשל בדואר אלקטרוני)
• שוב - מי שלא מגיש בזמן יקבל 0
• מי שלא יכול הגיש בזמן יכול לבקש דחייה - יהיה רשום בינתיים 61 או סימן מזהה אחר
• ב3 חודשים הראשונים של השנה - ספטמבר אוקטובר נובמבר, אני לא מתיחס להגשה מאוחרת. לא מוריד ציון על זה כי אולי לא הבנתם עדיין איך מגישים וכו


• מבחנים/בחנים כ40-60 אחוזים
• בכל מחצית יש מבחן גדול או שניים על כל החומר שנלמד
• לעיתים יהיו בחנים וגם תרגילי כיתה מעשיים על המחשב שבוחנים את הידע שנלמד בשיעורים האחרונים
• אחת המטרות של התרגיל היא ליישר קו עם החומר ולכן מותר לעשות את התרגיל עם אחרים ולהתיעץ גם עם המורה
• תלמיד שהחסיר תרגיל כיתה צריך להשלים אותו כאילו היה שיעורי בית
• יש דוגמאות למבחנים בגוגל דרייב
• בכל מבחן יש טור אחד או שניים
• המבחנים שלי הם עם חומר פתוח(אלא אם נאמר אחרת) המבחן של משרד החינוך הוא ללא חומר עזר
• אם תלמיד לא ניגש למועד א של הבחינה,יהיה מועד ב .אם לא ניגש גם למועד ב, יהיה לו 0 בציון המבחן


• הערכת מורה כ10 אחוזים
• הערכת מורה היא סוביקטיבית תלויה בהתנהגות ובמשמעת,בעבודה בזמן השיעור,עזרה לאחרים,הגשת עבודות בזמן ועוד פרמטרים

ציונים - 2018

• עבודות כ20 - 60 אחוזים
• צריך להגיש עבודה תקינה בזמן שנקבע מראש
• העבודות הן נקודות בטוחות בציון - תעשו טוב ,קיבלתם חלק גדול מהציון
• עבודה תקינה-100, עבודה לא תקינה פחות מ100
• אם תראו ציון כמו 99,זה אומר שראיתי משהו שצריך לתקן. תתקנו ורק תשלחו הודעה שתיקנתם את העבודה(בלי לשלוח את העבודה)
• אם הציון בעבודה לא 100 זה אומר שראיתי בה בעיה ואני מצפה שתתקנו.אם תתקנו הציון יעלה ל100
• אם קיבלתם בעבודה 100 זה לא אומר שהעבודה תקינה (אני לא בודק כל עבודה) ואפילו אם אני בודק אני לא בודק כול תרגיל
• העבודות הם קבצים שנמצאים בגוגל דרייב, מגישים אותן בגוגל קלאסרום (אלא אם נאמר אחרת כמו למשל בדואר אלקטרוני)
• בכל מקרה עבודה צריכה להיות מוגשת תקינה תוך שבועים מתאריך ההגשה (כולל תיקונים ודחיות)
• מי שלא מגיש בזמן יקבל 0
• מי שלא יכול הגיש בזמן יכול לבקש דחייה - יהיה רשום בינתיים 61
• אי אפשר להגיש שבועיים מאוחר מתאריך ההגשה (מקבלים 0 וזה נשאר)
• כל יום איחור זה הורדה של 2 נקודות (שבוע איחור זה 90, שבועים איחור זה 80 )
• אם למישהו ירדו בעבודה מסוימת נקודות על איחור, אם יגיש עבודה אחרת בין הראשונים - אפשר להוסיף נקודות לעבודה שירדו בה נקודות על איחור
• ב3 חודשים הראשונים של השנה - ספטמבר אוקטובר נובמבר, אני לא מתיחס להגשה מאוחרת. לא מוריד ציון על זה כי אולי לא הבנתם עדיין איך מגישים וכו


• מבחנים/בחנים כ40-60 אחוזים
• בכל מחצית יש מבחן גדול או שניים על כל החומר שנלמד
• לעיתים יהיו בחנים וגם תרגילי כיתה מעשיים על המחשב שבוחנים את הידע שנלמד בשיעורים האחרונים
• אחת המטרות של התרגיל היא ליישר קו עם החומר ולכן מותר לעשות את התרגיל עם אחרים ולהתיעץ גם עם המורה,מי שלא מסיים את התרגיל בכיתה יכול להגיש עד השבוע שלאחר התרגיל
• תלמיד שהחסיר תרגיל כיתה צריך להשלים אותו כאילו היה שיעורי בית
• יש דוגמאות למבחנים בגוגל דרייב
• בכל מבחן יש טור אחד או שניים
• המבחנים שלי הם עם חומר פתוח(אלא אם נאמר אחרת) המבחן של משרד החינוך הוא ללא חומר עזר
• אם תלמיד לא ניגש למועד א של הבחינה,יהיה מועד ב .אם לא ניגש גם למועד ב, יהיה לו 0 בציון המבחן


• הערכת מורה כ10 אחוזים
• הערכת מורה היא סוביקטיבית תלויה בהתנהגות ובמשמעת,בעבודה בזמן השיעור,עזרה לאחרים,הגשת עבודות בזמן ועוד פרמטרים

ציונים - 2015 (ישן)

• עבודות כ20 - 60 אחוזים
• העבודות הן נקודות בטוחות בציון - תעשו טוב קיבלתם חלק גדול מהציון
• עבודה תקינה-100, עבודה לא תקינה פחות מ100 -אפשר לתקן ל100 תוך 3 שבועות
• אם תראו ציון כמו 99,זה אומר שראיתי משהו שצריך לתקן. עניתי לכם בדואר. תתקנו ורק תשלחו הודעה שתיקנתם את העבודה(בלי לשלוח את העבודה)
• אם הציון בעבודה לא 100 זה אומר שראיתי בה בעיה ואני מצפה שתתקנו.אם תתקנו הציון יעלה ל100
• אם קיבלתם בעבודה 100 זה לא אומר שהעבודה תקינה (אני לא בודק כל עבודה) ואפילו אם אני בודק אני לא בודק כול תרגיל
• העבודות הם קבצים שנמצאים בגוגל דרייב, מגישים אותן בדואר אלקטרוני
• יש כ4 עד 10 עבודות במחצית
• בכל עבודה יש תרגיל אחד לפחות שמשלב את השם של התלמיד או את שמות התלמידים בקבוצה וזאת כדי למנוע העתקה של כל התרגיל מתלמידים אחרים
• כל עבודה צריך להגיש תוך 3 שבועות
• אי הגשת עבודה בזמן ללא אישור תחשב כ0
• כשאני בודק עבודה,אז אני בודק מהתחלה. זה לא חשוב אם זו הפעם הראשונה שאני בודק או שזה תיקון(אני לא שומר רישום של הדברים שצריך לתקן)
• יש קובץ בתיקיה בתי ספר שבו רשום עד מתי צריך להגיש כל עבודה


• ציון מחצית שנייה - פתרון מבחני מפמ"ר ישנים כ10 - 20 אחוזים
• כחודש לפני בחינת המפמ"ר אנו מתחילים להתכונן יחד. כל תלמיד באופן אישי צריך לפתור לפחות חצי מהבחינות שהיו ולהגיש פתרון בכתב
• את הפתרונות יש להציג בפני המורה עד שבוע לאחר המבחן. לאחר מכן לא ניתן להגיש
• כדאי תמיד לעשות את המבחנים של השנים האחרונות


• ציון מחצית שנייה - פרויקט כ10 עד 30 אחוזים
• אנו ננסה להביא את הידע שלמדתם לכדי פרויקט גדול, פרויקט שיתמשך כמה שבועות
• בפרויקט אפשר להיות בקבוצה של עד ארבעה תלמידים
• אתם תחשבו על פרויקט ואז תבנו מצגת שתציג את הפרויקט
• לאחר המצגת תיישמו את הפרויקט. אם יתאפשר הפרויקט יוצג לכיתה
• ייתכן שתתבקשו לשםר את הפרויקט ולהוציא גרסא נוספת עם שיפורים ועם תיקון בעיות


• מבחנים/בחנים כ40-60 אחוזים
• בכל מחצית יש מבחן גדול או שניים על כל החומר שנלמד
• בכיתות ז ח ט המבחן שייעשה במחצית השנייה הוא המבחן הארצי - זהו מבחן המפמ"ר.המבחן על כל חומר הלימוד .הציון עובר למשרד החינוך וגם נכנס לתעודה
• לעיתים יהיו בחנים וגם תרגילי כיתה מעשיים על המחשב שבוחנים את הידע שנלמד בשיעורים האחרונים
• אחת המטרות של התרגיל היא ליישר קו עם החומר ולכן מותר לעשות את התרגיל עם אחרים ולהתיעץ גם עם המורה,מי שלא מסיים את התרגיל בכיתה יכול להגיש עד השבוע שלאחר התרגיל
• תלמיד שהחסיר תרגיל כיתה צריך להשלים אותו כאילו היה שיעורי בית
• יש דוגמאות למבחנים בגוגל דרייב
• בכל מבחן יש טור אחד או שניים
• המבחנים שלי הם עם חומר פתוח(אלא אם נאמר אחרת) המבחן של משרד החינוך הוא ללא חומר עזר
• אם תלמיד לא ניגש למועד א של הבחינה,יהיה מועד ב .אם לא ניגש גם למועד ב, יהיה לו 0 בציון המבחן


• הערכת מורה כ10 אחוזים
• הערכת מורה היא סוביקטיבית תלויה בהתנהגות ובמשמעת,בעבודה בזמן השיעור,עזרה לאחרים,הגשת עבודות בזמן ועוד פרמטרים

התקשורת בינינו

• אפשר לפנות אלי גם לא בזמן הלימודים
• אפשר בטלפון בSMS בווטסאפ (עדיף) או בכול דרך שתירצו.אם אני פנוי אענה
• מהנסיון שלי, התקשורת הכי יעילה לעזרה היא בווטסאפ (עדיף whatsapp web )- אפשר גם לכתוב ,לצלם מסך, לשלוח קישורים ועוד
• אני לעיתים שולח הודעות (גם חשובות...) בתוכנת בית הספר (משוב/סמארטסקול)
• לקבלת עזרה צריך לתאם ,אפשר לעיתים להפגש גם בשעת אפס או להישאר מעט אחר סיום הלימודים

חשוב בחלק מהדברים שתלמדו, החומר החדש יהיה מבוסס על חומר ישן.
אתם חייבים לנסות להבין את מה שמוסבר. אם לא תבינו אז תתחילו לצבור פערים שיהיה קשה לסגור.
אז ברגע שאתם לא מבינים משהו היטב, תשאלו אותי ,תשאלו חברים, תקחו עזרה,העיקר שלא תצברו פערים.
מקצוע מחשבים קצת שונה ממקצועות אחרים בכך שבו הידע נבנה נדבך עך נדבך. החומר של כיתה ח לא מבוסס על החומר של כיתה ז וגם החומר של כיתה ט לא מבוסס על החומר של כיתה ח, אבל יש נושאים דומים ולכן הבנה מוקדמת עוזרת בכל כיתה

ניר

• מלמד ב2 בתי ספר
• תיכון דמוקרטי כפר סבא - מלמד רשתות תקשורת ומערכות הפעלה במגמת סייבר
• תיכון הדרים בהוד השרון - מלמד הנדסת מערכות, וסייבר
• בן 58, תושב הוד השרון,נשוי עם 3 ילדים
• זו השנה השמינית כמורה. 4 שנים לימדתי גם בחטיבות ביניים - פיינשטין ובן צבי בפתח תקווה, בית חינוך ירקון במ.א דרום השרון, תלי בהוד השרון,חוץ מזה לימדתי גם בתיכון חדרה וגם בתיכון רבין בתל מונד
• עשיתי הסבה מההיטק - עבדתי הרבה שנים כמהנדס תוכנה(תואר ראשון בהנדסת אלקטרוניקה מאונ' תל אביב)
• תחביבים - אוהב לטייל ברגל ובאופניים ללמוד דברים חדשים
• דואר אלקטרוני -nirselickter@gmail.com
• טלפון - 052-4381898

הייתי שותף לפיתוח המוצר הזה ב2005 וליד יש סרטון של פרויקט בסקראץ'